Meningkatkan Keterampilan Penulisan Siswa melalui Teknik Mind Mapping

Abstract

Bahasa adalah alat komunikasi yang digunakan oleh manusia di seluruh dunia. Instrumen penelitian ini adalah tes menulis. Subjek penelitian adalah siswa dan guru Bahasa Inggris MTs SA Riyadul Bayan Parung Panjang Bogor. Siswa adalah sebagai informan penelitian dan guru bahasa Inggris adalah informan kunci. Langkah-langkah penelitian adalah sebagai berikut: observasi, wawancara, dan panggilan penelitian. Pengamatan dilakukan dengan mengunjungi MTs SA Riyadul Bayan untuk melakukan penelitian, dan melakukan penelitian pada siklus 1 skor rata-rata masih 65,6 mencapai KKM (75), pada siklus 2 skor rata-rata masih 73,5 mencapai KKM, pada siklus 3 rata-rata 82,3. kami menyimpulkan bahwa menggunakan Mind mapping dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa di MTs Sa Riyadul Bayan.