Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa melalui Teknik Tanya Jawab

Abstract

Berbicara adalah proses berkomunikasi antara setidaknya dua orang dan berbicara adalah cara untuk mengekspresikan ide seseorang. Namun, tata bahasa dan kelancaran menjadi masalah yang didapat di sekolah itu. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian melalui Teknik Tanya Jawab. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa perencanaan kelas tujuh siswa SMP di Mts Daarul Mubtadi-di Tangerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan penelitian tindakan kelas. Para siswa dari penelitian ini adalah 25, yang digunakan perencanaan, bertindak, mengamati dan merefleksikan dalam tiga siklus. Data diperoleh dengan mewawancarai siswa dan guru bahasa Inggris, mengamati dan menguji keterampilan berbicara siswa dalam setiap siklus. Peningkatan signifikan ditunjukkan dari hasil tes sebagai berikut: siklus 1 (40%), siklus 2 (76%) dan siklus 3 (100%). Berdasarkan data di atas, dapat disimpulkan bahwa belajar bahasa Inggris khususnya keterampilan berbicara melalui teknik Tanya Jawab mampu meningkatkan keterampilan berbicara siswa.