Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa melalui Jumbled-Short-Story-Paragraph

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Melalui Media Paragraf Cerita Pendek. Media ini diterapkan untuk membuat siswa tertarik belajar bahasa Inggris terutama untuk melatih siswa memahami teks dan membuat kelas lebih aktif dan menyenangkan. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan pada semester pertama tahun akademik 2019/2020 di kelas delapan SMP Kemala Bhayangkari 2 Jakarta dengan 31 siswa yang telah menjadi objek siswa dari kegiatan penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan yang signifikan dari Keterampilan Menulis siswa setelah mereka memiliki penjelasan tentang media Paragraf Cerita Pendek Jumbled menggunakan Teknik Pembelajaran Berbasis Genre. Pada siklus I, mereka mendapat skor rata-rata 71,64. Pada siklus II, mereka mendapat skor rata-rata 73,41 setelah mereka melakukan kegiatan pembelajaran menulis menggunakan media Jumbled Short Story Paragraph. Pada siklus III, siswa lebih memahami dan mengerjakan tes dengan menggunakan media Jumbled Short Story dan mereka mendapat skor rata-rata 74,87.