Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa PPKn pada Materi Perilaku Kemerdekaan Mengeluarkan

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Budaya Politik di Indonesia Melalui Metode Contextual Teaching And Learning pada siswa kelas VII semester genap tahun ajaran 2018/2019. Metode penelitian ini penelitian tindakan kelas yang mengikuti model Kemmis dan Taaggart. Penelitian ini mencakup 3 siklus dimana masing-masing siklus mencakup 4 tahap yaitu planning (perencanaan), acting (pelaksanaan), observing (observasi) dan reflection (refleksi). Waktu penelitian adalah 4 bulan yaitu dari bulan Oktober 2018 sampai Januari 2019 dengan subyek penelitian sebanyak 27 siswa, sedangkan data dikumpulkan melalui test, observasi, wawancara, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadinya peningkatan hasil belajar PKn yang signifikan pada siswa kelas VII. Hal ini dibuktikan dengan hasil rata-rata tes PKn pada setiap siklus meningkat yaitu pada siklus I = 69,78; siklus II = 76,04 dan Siklus III = 81,19 dan hasil wawancara dilakukan menyimpulkan bahwa belajar PKn melalui metode Contextual Teaching And Learning dalah menyenangkan bagi siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa belajar PKn dengan menggunakan metode Contextual Teaching And Learning dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa dan terdapat peningkatan yang sangat bagus dimana hasil belajar PKn telah sesuai dengan criteria ketuntasan minimum (KKM).