Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan melalui Bermain Ular Tangga

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan berhitung permulaan peserta didik kelas B PAUD Cempaka RW 07 Tebet Barat semester genap tahun pelajaran 2018/2019. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang mengikuti model Kemmis dan Taggart. Prosedur penelitian berbentuk siklus dilaksanakan 2 siklus dimana masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian dilaksanakan pada bulan April sampai bulan Mei 2019 dengan subjek penelitian sebanyak 21 peserta didik, sedangkan data dikumpulkan melalui test, wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar kemampuan berhitung permulaan yang signifikan pada peserta didik kelas B usia 5-6 tahun. Hal ini dibuktikan dengan hasil rata-rata nilai tes setiap siklus meningkat yaitu pada prasiklus = 64.67, siklus I = 78.67; siklus II = 90.67 dan hasil wawancara yang dilakukan menyimpulkan bahwa belajar berhitung melalui bermain ular tangga adalah menyenangkan bagi peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa melalui bermain ular tangga dapat meningkatkan kemampuan berhitung permulaan peserta didik.