Hubungan Lingkungan Sekolah dan Hasil Belajar Matematika pada Materi Pola Bilangan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan tentang lingkungan sekolah, mengetahui dan mendiskripsikan hasil belajar matematika di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Furqon Karawang. Penelitian ini dilakukan di MTs. Al-Furqon dengan metode korelasional. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 30 siswa. Instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpul data berbentuk tes angket tentang lingkungan sekolah dan tes soal untuk hasil belajar matematika tentang materi pola bilangan. Berdasarkan hasil korelasi product moment didapatkan r_hitung=0,4228 sedangkan untuk r_tabel=0,361 untuk taraf signifikan 5% dengan n=30, karena r_hitung>r_tabel (0,4228>0,361) maka dapat disimpulkan terdapat hubungan yang sangat kuat sebesarr 0,4228 antara lingkungan sekolah dengan hasil belajar matematika. Berdasarkan hasil uji-t korelasi maka diperoleh hasil t_hitunglebih besar dari t_tabel (2,468>1,701).  Jadi terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan sekolah dengan hasil belajar matematika pada materi pola bilangan kelas VIII di MTs Al-Furqon.