Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Model Realistik dan Ekspositori

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa melalui model realistik dan ekspositori. Penelitian ini dilaksanakan di MTs. Al-Khairiyah Bekasi pada semester 2. Sampel diambil secara undi kelas (cluster random) dari populasi sebanyak 70 siswa terpilih sebanyak 60 siswa sebagai sampel yang dibagi menjadi 2 kelas, 1 kelas menggunakan model realistik dan 1 kelas lagi model ekspositori. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 30 butir soal terlebih dahulu di uji cobakan kepada 30 siswa kelas IX.2 di MTs. Al-Khairiyah juga. Dari uji validitas soal matematika yang dijadikan instrumen didapat 20 butir soal yang valid dan reliabel. Uji hipotesis menggunakan uji-t karena memenuhi syarat normal dan homogen, diperoleh t_hitung = 2,243 pada taraf signifikan ? = 0,05 dan derajat keabsahan (dk) 58. Karena t_hitung > t_tabel atau 2,243 > 2,002, hal ini berarti H₀ ditolak. Dengan demikian H₁ diterima yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan model realistik dan model ekspositori di MTs. Al-Khairiyah Bekasi.