Evaluasi Manajemen Penerimaan Siswa Baru Berbasis Online pada MTsN 11 Agam
DOI:
https://doi.org/10.37640/jip.v14i2.1429Keywords:
Evaluasi, Manajemen PPDB, PPDB berbasis onlineAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi proses pelaksanaan manajemen penerimaan siswa baru secara online pada MTsN 11 Agam tentang apakah berjalan dengan lancar atau ada kendala yang ditemukan. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif. Semenjak wabah Covid melanda, proses pelaksanaan penerimaan siswa baru pada MTsN 11 Agam yang sebelumnya dilakukan secara manual (offline) beralih menjadi online. Proses penerimaan siswa baru secara online ini sudah dilaksanakan selama dua tahun, yaitu tahun pelajaran 2020/2021 dan 2021/2022. Karena proses penerimaan siswa baru secara online ini sudah diterapkan selama dua tahun, maka sudah selayaknya ada evaluasi. Berdasarkan hasil penelitian, penerimaan siswa baru secara online berjalan dengan baik dan lancar. Mulai dari pembentukan panitia, pembuatan dan penyebaran brosur, pendaftaran, seleksi dan pendaftaran ulang. Namun masih terdapat beberapa kendala, yaitu: (1) informasi yang disebar melalui media sosial tidak menyentuh seluruh calon siswa, terutama mereka yang tidak memiliki android, (2) masih ada beberapa calon siswa yang akan mendaftar yang tidak paham cara melakukan pendaftaran online, (3) calon siswa baru yang tempat tinggal di pedalaman kesulitan melakukan pendaftaran dikarenakan terkendala jaringan internet.
Downloads
References
Farlina, Y., & Hudin, J. M. (2017). Kajian Kepuasan Pengguna Informasi Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Online. IJCIT (Indonesian Journal on Computer and Information Technology), 2(2), 48-54. https://doi.org/10.31294/ijcit.v2i2.2778
Gunawan, I. (2022). Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Bumi Aksara.
Hakim, L. (2020). Pendampingan orang tua dalam pembelajaran daring. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 18(2), 192-220. https://doi.org/10.36835/jipi.v18i2.3583
Imron, A. (2012). Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Bumi Aksara
Jusuf, R., & Maaku, A. (2020). Kurikulum Darurat Covid 19 di Kota Kotamobagu; Fenomena dan Realita Guru Madrasah. Jurnal Ilmiah Iqra', 14(2), 155-170. http://dx.doi.org/10.30984/jii.v14i2.1188
Muhammad, H. J., Zahruddin, Z., & Maftuhah, M. (2022). Strategi Penerimaan Peserta Didik Baru di Masa Pandemi Covid-19. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(02), 247-258. http://dx.doi.org/10.30868/im.v5i2.2023
Munfaatin, M., & Wachid, A. (2022). Manajement Marketing Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(3), 1943-1960. http://dx.doi.org/10.36418/syntax-literate.v7i3.6467
Nugraha, G. A., Baidi, B., & Bakri, S. (2021). Transformasi manajemen fasilitas pendidikan pada era disrupsi teknologi. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 7(2), 860-868. http://dx.doi.org/10.29040/jiei.v7i2.2621
Prastiwi, N. T., & Dwikurnaningsih, Y. (2021). Manajemen Promosi PPDB di Era Pandemi Covid-19 Berbasis Digital. In Prosiding Seminar Nasional IAHN-TP Palangka Raya, 6, pp. 48-66.
Prihatin, E. (2014). Manajemen Peserta Didik. Alfabeta
Ramadhan, A. H., Fadillah, H., Khaliza, R., & Nasution, I. (2022). Penerapan kurikulum darurat sebagai strategi pendidikan dalam kondisi pandemic Covid-19. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 401-407. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.2383
Risdianti, D. (2017). Manajemen Rekrutmen Peserta Didik. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 2(2), 59-70. https://doi.org/10.15575/isema.v2i2.5189
Roza, L., Aulia, N., & Zulherman, Z. (2021). Analisa pemanfaatan e-learning menggunakan data statistik pengguna aplikasi startup pendidikan selama wabah pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(3), 407-420. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i3.19731
Sa’idu, N. U. R. (2021). Difusi Inovasi Manajemen Perubahan Model Kurt Lewin pada Madrasah dengan Pendekatan Prinsip Tringa. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(4), 337-347. https://doi.org/10.51878/cendekia.v1i4.611
Sani, H. K., Giatman, M., & Ernawati, E. (2021). Manajemen siswa selama pandemi Covid-19. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(2), 126-130. https://doi.org/10.29210/3003919000
Sanjaya, J. B., & Rastini, R. (2020). Implementasi Kurikulum Darurat di Masa Pandemi COVID-19 Dalam Upaya Pemenuhan Hak Pendidikan. JIL: Journal of Indonesian Law, 1(2), 161-174. https://doi.org/10.18326/jil.v1i2.161-174
Sofica, V., Febiola, T. S., Septiani, M., & Ningsih, R. (2020). Penerimaan Peserta Didik Baru Secara Daring di Masa Pandemi Covid-19 pada SMPIT Tambun Islamic School. Jurnal Infortech, 2(2), 177-183. https://doi.org/10.31294/infortech.v2i2.9122
Wardani, S., Rosidi, A., & Al Fatta, H. (2011). Analisis Efektifitas Siap-PSB Online dan Kinerja Panitia terhadap Kepuasan User di Wilayah Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta. Jurnal Teknologi, 4(1), 6-13.
Widyastuti, A. (2021). Optimalisasi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ), Daring Luring, BDR. Elex Media Komputindo.
Winarto, H., Hamzah, S., & Ifani, N. N. (2022). Evaluation of the Online New Student Admission Program (PPDB) Islamic Education Institutions at Bengkulu City (Case Study of PPDB at MTs Negeri 1 Bengkulu City in 2022). At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 230-245. https://doi.org/10.51468/jpi.v4i2.127
Yudoningtyas, A., Florendita, S. A., Pambudi, K. R., & Ruhaena, L. (2022). Problematika Pembelajaran Online dan Pembelajaran Offline pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMP Negeri 1 Sragen. Abdi Psikonomi,3(3), 125-132.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Edi Warmanto, M. Arif
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors agree that this article remains permanently open access under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
