Penerapan Model Pembelajaran Hands-on Untuk Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Statistika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui pembelajaran Hands-on pada materi statistika. Penelitian ini dilakukan di kelas VIII SMPI Bidayatul Hidayah Bekasi. Metode Penelitiannya dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data dikumpulkan menggunakan observasi, wawancara dan tes. Data yang terkumpul menggunakan teknik persentase. Subjek penelitian berjumlah 27 siswa. Hasil penelitian adalah pembelajaran matematika pada materi statistika dengan model pembelajaran Hands-on dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal tersebut ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata tes yang diberikan pada setiap siklus. Rata-rata tes pada siklus I adalah 53, pada siklus II meningkat menjadi 69, dan pada siklus III meningkat menjadi 80. Kemudian jumlah siswa yang mencapai nilai KKM dan melebihi nilai KKM juga mengalami kenaikan. Pada siklus I adalah 7 siswa sebanyak 25,9%, pada siklus II adalah 13 siswa sebanyak 48,2% , dan pada siklus III adalah 22 siswa sebanyak 81,5%. Begitu juga dengan hasil pengamatan yang setiap siklus juga mengalami kenaikan. Persentase pada siklus I adalah 48,34%, pada siklus II adalah 69,07%, dan pada siklus III adalah 87,96%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa belajar matematika melalui model pembelajaran Hands-on dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa serta aktivitas siswa dan guru.