Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Materi Menghitung Keliling dan Luas Segitiga melalui Model Pembelajaran Index Card Match

Abstract

Tujuan Penelitian untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa materi menghitung keliling dan luas segitiga melalui model pembelajaran index card match pada siswa kelas IV semester genap tahun ajaran 2019/2020. Metode penelitian tindakan kelas yang digunakan mengikuti model Kemimis dan Taggart yang dilakukan dalam 3 siklus, dimana masing-masing siklus mencakup 4 tahap yaitu planning (perencanaan), acting (pelaksanaan), observing (observasi), dan reflecting (refleksi). Waktu penelitian dari bulan Februari sampai Agustus 2020 dengan subyek penelitian 12 orang siswa SD. Instrumen pengumpul data melalui test, wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar matematika yamg signifikan pada siswa kelas IV. Hal ini dibuktikan dengan hasil rata-rata test matematika pada setiap siklus meningkat yaitu pada  siklus I = 64,17 siklus 2= 71,25dan siklus 3 = 91,67. Pada siklus I, ada 4 siswa telah mencapai KKM (33,33%), pada siklus II ada 7 siswa telah mencapai KKM (58,17%), dan pada siklus III ada 11 siswa telah mencapai KKM dengan presentase ketuntasan belajar 91,67%. Hasil wawancara yang dilakukan menyimpulkan bahwa belajar matematika melalui model pembelajaran index card match adalah menyenangkan bagi siswa. Peneliti menyimpulkan bahwa  belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran index card match dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.