Hubungan Kecerdasan Linguistik dengan Keterampilan Menulis Ringkasan Siswa Kelas III SD Negeri Se-Kelurahan Cipete Utara Jakarta Selatan

Authors

  • Risky Dwiprabowo STKIP Kusuma Negara

DOI:

https://doi.org/10.37640/jip.v12i2.861

Keywords:

kecerdasan linguistik, keterampilan menulis ringkasan, korelasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan linguistik dengan keterampilan menulis ringkasan siswa kelas III SD Negeri Se-Kelurahan Cipete Utara, Jakarta Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui teknik korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri se-Kelurahan Cipete Utara dengan sampel 40 siswa yang diperoleh melalui teknik cluster random sampling dan proportional random sampling. Teknik pengambilan data menggunakan instrumen tes untuk mengukur keterampilan menulis ringkasan dan angket untuk mengukur kecerdasan linguistik. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah descriptive analysis pada setiap variabel yang terdiri dari nilai maksimum, minimum, mean, median, modus, varians, dan standar deviasi, sementara inferential analysis mencakup analisis regresi, analisis sederhana, dan koefisien korelasi. Berdasarkan analisis perhitungan data, didapat hasil koefisien korelasi (rxy) sebesar 0,851. Dan uji koefisien korelasi dengan uji-t diperoleh harga thitung sebesar 9,987. Dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan linguistik dengan keterampilan menulis ringkasan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Armstrong, T. (2009). Multiple Intelligences in the Classroom. Virginia USA: ASCD.

Dalman. (2016). Keterampilan Menulis. Depok: PT Raja Grafindo Persada.

Dewi, A. B., Sujana, I. W., & Putra, I. K. (2018). Korelasi antara Kecerdasan Linguistik dengan Kompetensi Pengetahuan Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Gugus I Gusti Ngurah Rai Denpasar Barat Tahun Pelajaran 2017/2018. Journal for Lesson and Learning Studies, 1(1), 33-42.

Haerul, N., Amir, J., & Syamsudduha. (2018). Pengaruh Kecerdasan Linguistik terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Makassar. Jurnal Pascasarjana UNM.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Revisi 2016. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2019, Desember 4). Hasil PISA Indonesia 2018: Akses Makin Meluas, Saatnya Tingkatkan Kualitas. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2019/12/hasil-pisa-indonesia-2018-akses-makin-meluas-saatnya-tingkatkan-kualitas.

Kusumah, E., Mulyati, Y., & Santosa, P. (2014). Menulis 2. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.

Magdalena, R. (2017). Peningkatan Keterampilan Menulis Ringkasan Teks Bacaan Melalui Pembelajaran Tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition). Deiksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(2), 194-203.

Mulyati, Y., & Cahyani, I. (2015). Keterampilan Berbahasa Indonesia SD (Edisi 2). Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.

Musaba, Z., & Siddik, M. (2017). Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Yogyakarta: Aswaja Presindo.

Musfiroh, T. (2014). Pengembangan Kecerdasan Majemuk. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.

Oktaviana, E., Yudha, C. B., & Ulfa, M. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Menggunakan Metode Picture and Picture di Kelas IV SDN Kalisari 03 Jakarta Timur. Simposium Nasional Multidisiplin (SiNaMu) 2019.

Pe?jak, S., & Pirc, T. (2018). Developing summarizing skills in 4th grade students: Intervention programme effects. International Electronic Journal of Elementary Education, 10(5), 571-581.

Rahmawati, K. (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kecerdasan Linguistik. Basic Education, 5(3), 227-236.

Samsil, N., Muhajang, T., & Budiana, S. (2017). Hubungan Kecerdasan Linguistik dengan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 1-10.

Sukmadinata, N. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.

Downloads

Published

2021-01-15

Issue

Vol. 12 No. 2 (2021): Kompetensi Pendidik dan Peserta Didik

Section

Original Research

License

Copyright (c) 2021 Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors agree that this article remains permanently open access under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License