Pengaruh Motivasi Belajar dan Penguasaan Kosakata terhadap Kemampuan Menulis Naratif Bahasa Inggris

Authors

  • Elis Solihat STKIP Pancakarya

DOI:

https://doi.org/10.37640/jip.v12i2.814

Keywords:

menulis naratif bahasa Inggris, motivasi belajar, penguasaan kosakata

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan penguasaan kosakata secara bersama-sama terhadap kemampuan menulis naratif bahasa Inggris pada siswa SMP Swasta di Kota Bogor. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan jumlah sampel 90 siswa yang dipilih secara random pada tiga SMP Swasta di Kota Bogor. Penelitian ini menggunakan tiga instrumen yaitu motivasi belajar berbentuk angket, instrumen penguasaan kosakata dan kemampuan menulis naratif bahasa Inggris berbentuk tes tertulis. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis korelasi dan regresi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar dan penguasaan kosakata secara bersama-sama terhadap kemampuan menulis naratif bahasa Inggris siswa SMP Swasta di Kota Bogor. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig.=0,000<0,05 dan Fh=13,905. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap kemampuan menulis naratif bahasa Inggris siswa SMP Swasta di Kota Bogor. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig.=0,000<0,05 dan th=3,764. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis naratif bahasa Inggris siswa SMP Swasta di Kota Bogor. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig.=0,011<0,05 dan th=2,600.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, S. (2012). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Crystal, D. (2003). English as a Global Language. Cambridge, UK: Cambridge University Press.

Ghozali, I. (2013). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 21. Semarang: Badan Penerbit UNDIP.

Kerlinger, F. N. (2003). Asas-asas Penelitian Behavioral. Terjemahan Landung R. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Nurhuda, Z. (2015). Dosen Tetap pada Program Studi Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Pamulang 70. Sasindo Unpam, 3(3), 70–108.

Nurjamal. N. (2010). Penuntun Perkuliahan Bahasa Indonesia. Bandung: Alfa Beta

Sanjaya, W. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Setyawan, A., Andayani, A., & Wardhani, N. (2015). Hubungan Antara Penguasaan Kosakata Dan Motivasi Belajar Dengan Keterampilan Menulis Teks Narasi Pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pengajarannya, 3(2), 53845.

Siregar, E., & Nara, H. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendiidkan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Angkasa.

Tarigan, H. G. (2015). Pengajaran Kosakata. Bandung: Angkasa

Uno, H. B. (2011). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.

Downloads

Published

2021-01-15

Issue

Vol. 12 No. 2 (2021): Kompetensi Pendidik dan Peserta Didik

Section

Original Research

License

Copyright (c) 2021 Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors agree that this article remains permanently open access under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License