Peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Sosiologi di Kota Kupang
DOI:
https://doi.org/10.37640/jip.v12i2.534Keywords:
guru sosiologi, MGMP, peran, profesionalismeAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (a) peran MGMP sosiologi dalam meningkatkan profesionalisme guru sosiologi di Kota Kupang, (b) kendala-kendala yang dihadapi oleh wadah MGMP sosiologi dalam meningkatkan profesionalisme guru sosiologi Kota Kupang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah wakil MGMP sosiologi Kota Kupang, sekretaris MGMP sosiologi Kota Kupang, dan 4 (empat) guru sosiologi Kota Kupang. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Teknik keabsahan data adalah trianggulasi teknik dan trianggulasi sumber. Teknik analisis adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran musyawarah guru mata pelajaran (MGMP) dalam meningkatkan profesionalisme guru sosiologi di Kota Kupang yaitu MGMP sosiologi di Kota Kupang belum berjalan secara efektif sejak satu tahun terakhir, karena kurangnya kerjasama antara badan kepengurusan MGMP sosiologi di Kota Kupang dengan anggota MGMP sosiologi di Kota Kupang, hal ini terbukti dengan belum ada pertemuan, mengenai rencana untuk merevitalisasi kembali wadah MGMP sosiologi di Kota Kupang sejak pensiunnya ketua MGMP sosiologi sebagai guru sosiologi di SMA Negeri 3 Kota Kupang pada akhir tahun 2018 lalu.
Downloads
References
Adriyani, W. (2019). Peranan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Terhadap Kompetensi Guru Matematika Di Tingkat SMA. Jurnal Pendidikan Kahuripan, 2(1) 68-73
Arba, R., (2018). Peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Pai SMA Kabupaten Sragen. Skripsi S1. Institut Agama Islam Negeri Surakarta. Diakses pada laman http://eprints.iain-surakarta.ac.id/1785/1/FULLTEKS.pdf
Djulaiqha, (2017). Peningkatan Kompetensi Guru IPS (Studi Kasus Di MGMP IPS Kecamatan Cengkareng Jakarta Barat). Jurnal Edukasi IPS, 1(1) 18-23
Farihatul, H., (2016). Peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru PAI: Studi Kasus MGMP PAI SMP Negeri Kabupaten Kediri. Jurnal Didaktika Religia, 4(2) 71-75
Fitriani, W., (2013). Efektifitas pembelajaran Mata Pelajaran Muatan Lokal Bordir Pada Siswa Tata Busana Kelas XI Di SMK Negeri 1 Kendal. Jurnal Fashion and Fashion Education, 2(1): 9-10.
Israwati. (2014). Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Motivasi Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Awal SD Negeri 24 Banda Aceh. Jurnal Serambi Ilmu. Vol 19 (2) 87.
Mumainah, N., (2011). Peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Dalam Pengembangan Kompetensi Profesional Guru Sejarah Pada SMA Di Kabupaten Rembang Tahun Ajaran 2010/2011. Diakses pada laman http://lib.unnes.ac.id/5627/1/7723.pdf
Nurdin. (2019). Pelaksanaan MGMP Dalam Meningkatkan Profesional Guru Pendidikan Agama Islam. Jurnal Serambi Ilmu, 2(2) 11-15
Okyulianti. (2017). Peranan Musyawarah Guru Mata Pelajaran Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru IPS SMP di Kota Padang. Skripsi S1. Universitas PGRI Sumatera Barat. Diakses pada laman repo.stkip-pgri-sumbar.ac.id/id/eprint/2039/
Rosihan, A., (2011). Pengaruh Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Terhadap Peningkatan Profesionalisme Dan Kinerja Mengajar Guru Sma Negeri Kota Tasikmalaya. Jurnal Administrasi Pendidikan, 13(1) 27-32
Sastria, E., (2011). Peran Musyawarah Guru Mata pelajaran (MGMP) Dalam Pengembangan Kompetensi Profesional Guru Penjas Orkes Pada SMP di Kota Salatiga. Skripsi S1. Universitas Negeri Semarang. Diakses pada laman http://lib.unnes.ac.id/7933/
Wardani, S. (2019). Peran MGMP Matematika Dalam Mengembangkan Profesionalisme Guru. Tesis S2, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung. Diakses pada laman http://repo.iain-tulungagung.ac.id/13424/
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors agree that this article remains permanently open access under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
