Pendampingan Pembelajaran Bagi Guru PAUDQU dan TPQ Al Ikhlas: Bermain dan Belajar Menyenangkan Bagi Anak

Wahyuni Nadar; Yuli  Pujianti

doi:10.37640/japd.v4i1.1780

Authors

Wahyuni Nadar STKIP Kusuma Negara
Yuli Pujianti STIT Al Marhalah Al ‘Ulya

DOI:

https://doi.org/10.37640/japd.v4i1.1780

Keywords:

Kemampuan guru PAUDQU, TPQ, Perencanaan Pembelajaran, Kurikulum AUD.

Abstract

PAUDQU dan TPQ Al-Ikhlas merupakan Lembaga Pendidikan Qur’an (LPQ) yang mengelola pembelajaran bagi anak usia dini sampai anak usia sekolah dasar di kelurahan Kayuringinjaya, Bekasi Selatan, Jawa Barat. Dilatarbelakangi pentingnya pemahaman dalam mengelola, memahami kurikulum dan melaksanakan program pembelajaran di lembaga tersebut, terungkap bahwa masih ditemukan guru yang belum memahami cara mengelola pembelajaran. Penyebabnya dikarenakan latar belakang pendidikan guru di sana yang mayoritas lulusan SMA dan Aliyah. Berangkat dari fakta tersebut, untuk memberikan pemahaman mengelola pembelajaran PAUDQU dan TPQ yang tepat, maka dilakukan tindakan untuk mengintegrasikan program pembelajaran yang tepat dan sesuai perkembangan anak di lembaga mitra akan lebih terstruktur dan terprogram. Kegiatan ini dilaksanakan selama tiga hari, dengan pelaksana terdiri dari 8 dosen dan dibantu 15 mahasiswa sebagai pendamping. Hasil kegiatan PKM menunjukan adanya peningkatan kemampuan guru PAUDQU dan TPQ Al Ikhlas dalam menyusun perencanaan pembelajaran, pemahaman dan aplikasi kurikulum untuk anak usia dini dengan konsep bermain yang menyenangkan.

References

Djamarah, Syaiful Bahri, (2005). Guru Dan Anak Didik Dalam Interaktif Edukatif Jakarta: Rineka Cipta.

Khairi, H. (2018). Karakteristik perkembangan anak usia dini dari 0-6 tahun. Jurnal Warna, 2(2), 15-28.

Maftuhin, M., & Fuad, A. J. (2018). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada anak berkebutuhan khusus. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi, 3(1), 76-90.

Mansur, (2011). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Martony, O. (2023). Stunting di Indonesia: Tantangan dan solusi di era modern. Journal of Telenursing (JOTING), 5(2), 1734-1745.

Nizar, Samsul, (2002). Filsafat Pendidikan Islam: Pendekatan Historis, Teoritis dan Praktis, Jakarta: Ciputat Pers.

Primawati, Y., & Faruqi, D. (2021). Implementasi pembelajaran PAI pada anak usia dini di era teknologi digital. Religious Journal of Islamic Education, 2(1), 1-12.

Putra, P. A. (2020). Mengembangkan kemampuan membaca anak usia dini dengan multimedia interaktif. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 20-25.

Suprayitno, A., & Wahyudi, W. (2020). Pendidikan Karakter di Era Milenial. Yogyakarta: Deepublish.

Wahyuningsih, S. (2017). Lagu anak sebagai media dalam mendidik karakter anak usia dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(1), 150.