Hubungan antara Kepercayaan Diri Siswa terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris

Abstract

Kemampuan berbicara bahasa Inggris merupakan tantangan bagi siswa di Indonesia sebagai pengguna bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara kepercayaan diri siswa terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris. Pendekatan kuantitatif menggunakan metode penelitian korelasi digunakan melalui uji statistik. Temuan penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan yang kuat antara kepercayaan diri siswa terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris. Hasil analisis statistik dengan menggunakan rumus korelasi product moment menunujukan bahwa nilai r_hitung sama dengan 0,98 dan r_tabel pada taraf signifikan 0,05 sebesar 0,297, maka r_hitung>r_tabel. Hal ini menunjukan bahwa kepercayaan diri siswa merupakan komponen penting yang menentukan penguasaan kemampuan berbicara bahasa Inggris.