Hubungan antara Keterlibatan Emosional dan Keterampilan Berbicara

Abstract

Berbicara adalah hal yang penting dalam pendidikan, berbicara adalah kunci untuk berkomunikasi. Namun, pengucapan, kelancaran dan akurasi, tata bahasa, kosa kata dan pemahaman adalah masalah di sekolah ini. Itu sebabnya, peneliti tertarik untuk terlibat studi melalui keterlibatan emosional. Menggunakan teori nilai kontrol sebagai kerangka kerja, peneliti mensintesis hasil dalam hal anteseden untuk keterlibatan emosional. Variabel tambahan yang memediasi hubungan ini termasuk regulasi diri, fisik, kenikmatan, dan penilaian kontrol. Penelitian kualitatif dan longitudinal dapat memodelkan dan menyelidiki siklus antara keterlibatan emosional dan keterampilan berbicara siswa.