Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/jip <p><img style="float: left; width: 120px; border: 2px solid #000000; margin: 35px 15px 15px 0px;" src="/public/site/images/admin/cover_issue_10_en_US_copy1.jpg"></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara</strong> is peer-reviewed and open access journal managed and published by Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) STKIP Kusuma Negara Jakarta, half-yearly on January and July. It aims to be open access journal platform which publishes and disseminates the ideas and researches. Its focus is to publish original research (qualitative research, classroom action research, development/design research are top priorities). <strong>JIP STKIP Kusuma Negara</strong> is a scientific Journal that publishes articles of research or review studies in the field of education. The scope of this journal is: 1) English Education; 2) Civic Education; 3) Mathematics Education; 4) Science Education; 5) Early Childhood Education; 6) Primary Education; 7) Physical Education; 8) Any Education subject areas.</p> <p style="text-align: justify; margin-top: -60px; margin-left: 15px;">&nbsp;</p> LPPM STKIP Kusuma Negara en-US Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara 2085-7144 Kompetensi Profesional bagi Seorang Guru dalam Manajemen Kelas https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/jip/article/view/202 <p>For a profesional teacher should master a class-management, especially, knows about the management functions. There are as follows; planning, directing, acting, organizing and controlling. Planning consists of curriculum, educational callender, learning schedule, semester program, and lesson plan, and they are mastered by a profesional teacher. Learning directing should succeed and pass a scoring target, mastering all of materials, learning methods, strategy and learning approaches. After finishing all of learning and teaching processes, then it is to evaluate and analysis to make a good program on the other time. The objective of this research is how to improve compentence teacher in classes management by using discussing method in this research. The research method uses of the classroom action research; it concists of two cycles, and each cycle uses four steps. They are planing, acting, actuating and reflecting.</p> Sudjoko S Copyright (c) 2020 Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2020-07-22 2020-07-22 12 1 1 15 10.37640/jip.v12i1.202 The Effectiveness of the Application of the Kumon-Based English Learning Model to Improve Student Reading Ability https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/jip/article/view/274 <p>The purpose of this study was to determine the effectiveness of the application of Kumon-based English reading learning models compared with conventional methods of English reading skills of PGSD students and Management classes at Trilogy University 2018/2019 school year. This study uses a post-test-only control group design. The focus under study is the process and learning outcomes of students' reading comprehension (cognitive) results. This research uses documentation, observation, and test data collection techniques and analyzed with percentage descriptive techniques, and statistical tests. The ability of experimental class students viewed from the overall learning process is more capable (73.3%) compared to the control class (70%). Based on the percentage of students' post-test results, the control class obtained a percentage of (86.9%) in the excellent category, while in the control class the percentage of post-test scores was (68.33%) in the sufficient category. Thus the Kumon-based learning model is effective in improving students' reading ability in English both in terms of process and results compared to conventional methods.</p> Oktariyani O Oktariyana O Copyright (c) 2020 Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2020-07-22 2020-07-22 12 1 16 24 10.37640/jip.v12i1.274 Think Pair Share Technique to Promote Students' Reading Comprehension https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/jip/article/view/270 <p>The objective of the research is to promote students’ reading comprehension through Think Pair Share technique. The present research employed qualitative approach with Classroom Action Research (CAR) method. The participants involved were one class of seventh graders consisting of 22 students. The research was conducted in three cycles. Observation, test and interview were used to collect the data. The result revealed that 1) students’ score of reading comprehension increases after the implementation of Think Pair Share technique (in cycle I, only 36% students passed the passing grade, in cycle II 73% of them passed the passing grade, and in cycle III, 100% students passed the passing grade; and 2) students’ motivation and learning excitement improve. The findings lead to a conclusion that this technique can promote students’ reading comprehension. It is then recommended for English teachers to keep using this technique as a solution to assist them in teaching reading comprehension and to motivate their students to be more active in learning.</p> Retno Dwigustini Jenika Widiya Copyright (c) 2020 Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2020-07-22 2020-07-22 12 1 25 34 10.37640/jip.v12i1.270 Penerapan Model Inkuiri Sosial terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/jip/article/view/271 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan penerapan model Inkuiri sosial pada mata pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri Pakulonan 01 Kota Tangerang Selatan. Metode Penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen, dengan desain penelitian yang digunakan berbentuk Nonequivalent Control Grup Design. Sampel yang diteliti adalah peserta didik kelas IVA sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 25 orang peserta didik dan kelas IVB sebagai kelas kontrol yang berjumlah 25 peserta. Teknik analisis pada penelitian ini adalah Uji beda dua rata-rata dengan Uji-<em>t</em>. Berdasarkan hasil perhitungan uji-<em>t</em> diperoleh <em>t</em><sub>hitung</sub> sebesar 4,5814 dan <em>t</em><sub>tabel</sub> 2,0106. Dengan demikian memenuhi kriteria pengujian <em>t</em><sub>hitung </sub>&gt; <em>t</em><sub>tabel</sub> pada taraf signifikan 5%. Kesimpulannya terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan penerapan model inkuiri sosial peserta didik kelas IV Sekolah dasar pada mata pelajaran IPS, pada materi: (1) kegiatan ekonomi produksi, distribusi dan konsumsi; (2) jenis-jenis pekerjaan yang berhubungan dengan corak kehidupan masyarakat sekitar; dan (3) jenis-jenis pekerjaan menghasilkan barang dan jasa.</p> Dini Widya Astuti Copyright (c) 2020 Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2020-07-22 2020-07-22 12 1 35 42 10.37640/jip.v12i1.271 Analisis Soal Ulangan Harian Matematika Kelas IX SMP Negeri 1 Toboali https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/jip/article/view/276 <p>Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan matematis dan kualitas butir soal ulangan harian soal matematika kelas IX SMP Negeri 1 Toboali tahun ajaran 2019/2020. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 36 siswa kelas IX SMP Negeri 1 Toboali tahun ajaran 2019/2020. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar wawancara, soal ulangan harian matematika yang berbentuk essai, lembar validasi ahli. Butir soal dianalisis kualitas butir soal menggunakan <em>Microsoft Office Excel</em> 2016. Hasil yang didapat soal ulangan harian berdasarkan kemampuan matematis terdiri atas pemahaman konsep, komunikasi matematis, penalaran matematis, dan pemecahan masalah matematis. Adapun kualitas butir soal adalah: 1) berdasarkan kriteria tingkat kesukaran diperoleh soal pemahaman konsep berada ditingkat mudah, soal komunikasi matematis berada ditingkat sedang, soal penalaran matematis berada ditingkat sedang, dan soal pemecahan masalah matematis berada ditingkat sukar; 2) berdasarkan kriteria daya pembeda diperoleh soal pemahaman konsep dan komunikasi matematis berdaya beda cukup, soal penalaran matematis berdaya beda baik, dan soal pemecahan masalah matematis berdaya beda sangat baik.</p> Eka Rachma Kurniasi Yopa Y Frisyeila Karennisa Copyright (c) 2020 Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2020-07-22 2020-07-22 12 1 43 52 10.37640/jip.v12i1.276 Krisis Asia, Kapitalisme dan Negara Kesejahteraan (Tinjauan Analisis Kapitalisme Korea Selatan) https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/jip/article/view/277 <p>Krisis keuangan Asia dimulai pada tahun 1997 dengan ditandai jatuhnya nilai mata uang Thailand (Bath), pada awalnya krisis mata uang kemudian diikuti dengan krisis keuangan pada lembaga-lembaga keuangan non bank yang harus ditutup karena bangkrut. Krisis ekonomi tersebut diikuti dan menjalar ke Korea Selatan, Malaysia, Indonesia, Filipina, Singapura dan negara-negara Asia lainnya. Lembaga-lembaga Internasional bereaksi membantu krisis Asia yang pada awalnya <em>The International Monetary Fund</em> (IMF) setelah diminta bantuan oleh negara-negara Asia memberikan bantuan. Banyak analisis yang diberikan para pakar keuangan, ekonomi dan politik, salah satunya adalah Weiss dan Hobson yang bersangkutan menganalisis bahwa krisis ekonomi Asia penampakan Dua Wajah yakni; wajah eksternal yang berada di wilayah Deep Crisis dan wajah external berada di wilayah <em>ordinary crysis</em>, sedangkan krisis tersebut terjadi dari peran aktor-aktor internasional baik state maupun non state actor. Pendekatan kebijakan sosial yang diterapkan melakukan langkah-langkah welfare state, dengan program-program kesejahteraan yang dijalankan oleh Korea Selatan meliputi reformasi dibidang tenaga kerja, pasar dan keuangan, BUMN dan kebijakan sosial yang aktif untuk memberikan jaminan sosial bagi pengangguran atau bagi mereka yang menjadi miskin di masa reformasi ekonomi nasional. Weiss dan Hobson menyimpulkan bahwa kapitalisme terpimpin (<em>state guided capitalism</em>) merupakan salah satu penyebab terjadinya krisis Asia.</p> Herinto Sidik Iriansyah Copyright (c) 2020 Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2020-07-22 2020-07-22 12 1 53 60 10.37640/jip.v12i1.277 Peranan Kepala Sekolah dalam Menumbuhkan Sikap Demokrasi Guru di SDN Mekarjaya 31 Depok https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/jip/article/view/169 <p>Peran kepala sekolah sebagai pimpinan tentunya memiliki pengaruh yang besar dalam menumbuhkan sikap demokrasi di sekolah. Dampaknya adalah terhadap sikap guru pada peserta didik dan lingkungan sekitar dan tentunya sangat dibutuhkan sebagai tenaga profesi kependidikan. Oleh karena itu, studi ini dilakukan untuk tujuan mengetahui peranan kepala sekolah dalam menumbuhkan sikap demokrasi guru. Penelitian ini dilakukan di SDN Mekarjaya Depok dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, pengamatan dan dokumentasi. Teknik analisis datanya dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini antara lain: 1) peran kepala sekolah dapat dijadikan teladan bagi para guru dalam menumbuhkan sikap demokrasi, hal ini dapat dilihat dari gaya kempemimpinan demokrasi yang dilihat dari tindakan kepala sekolah dalam memahami segala perbedaan yang ada antar guru, karyawan dan warga sekolah, selalu berdialog dalam menyelesaikan permasalahan dan menjaga hubungan yang baik antar guru; 2) sikap demokrasi guru dapat ditunjukkan dari sikap guru pada saat mengajar di dalam kelas, mengambil keputusan serta menjaga hubungan kerjasama yang baik dengan orang tua murid, serta menghargai hak asasi individu.</p> Ismail Akbar Brahma Copyright (c) 2020 Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2020-07-22 2020-07-22 12 1 61 69 10.37640/jip.v12i1.169 Kompetensi Taruna dalam Melaksanakan Pembelajaran Online: Studi Kasus di Politeknik Ilmu Pemasyarakatan https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/jip/article/view/269 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menggambarkan pelaksaanaan pembelajaran online yang ditinjau dari kompetensi taruna Politeknik Ilmu Pemasyarakatan (Poltekip) angkatan 52 prodi manajemen pemasyarakatan kelas B. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan populasi seluruh taruna Poltekip angkatan 52 prodi manajemen pemasyarakatan kelas B. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan studi pustaka. Pengujian validitas dilakukan dengan menggunakan koefisien korelasi product moment dari pearson yang pelaksanaannya menggunakan fasilitas komputer program SPSS for Windows versi 21. Uji reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan pendekatan satu kali pengukuran (<em>Single Trial Administration</em>) dengan menggunakan rumus koefesien Alpha Cronbach. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan kompetensi taruna, sangat berkompeten dalam melaksanakan pembelajaran online, dilihat dari indikator-indikatornya yaitu <em>knowladge</em>, <em>skill</em> dan<em> attitude</em>.</p> Risyal Hardiyanto Hidayat Copyright (c) 2020 Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2020-07-22 2020-07-22 12 1 70 77 10.37640/jip.v12i1.269 Studi Perbandingan Proses Penerimaan Mahasiswa Baru di Universitas Hasyim Asyari Tebuireng Jombang antara Teknik Komunikasi Online dengan Komunikasi Interpersonal Tahun Akademik 2019/2020 https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/jip/article/view/217 <p>Penelitian ini mengambil judul Studi Banding Proses Penerimaan Mahasiswa Baru di Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang Antara Komunikasi Online dan Komunikasi Interpersonal Tahun Akademik 2019/2020. Peneliti bermaksud untuk mengetahui implementasi dan perbandingan antara teknik komunikasi online dan komunikasi interpersonal terhadap layanan penerimaan siswa baru. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif termasuk analisis deskriptif dengan purposive sampling. Subjek penelitian adalah pendaftar mahasiswa baru Universitas Hasyim Asyari pada tahun akademik 2019/2020 dari 1.345 pelamar untuk Angkatan I, II, III dan IV. Para peneliti mengambil 30 informan untuk melakukan wawancara. 10 informan dari pelamar melalui komunikasi online, 10 dari pelamar melalui komunikasi interpersonal dan 10 dari petugas layanan dan komite Penerimaan Mahasiswa Baru. Hasil dari penelitian menunjukkan pelayanan penerimaan mahasiswa baru melalui pendaftaran komunikasi online mengalami kendala (miskomunikasi) dalam melakukan pendaftaran sehingga membutuhkan waktu yang lama untuk menunggu konfirmasi dari petugas pelayanan. Sedangkan penaftaran melalui komunikasi interpersonal tidak terdapat kendala , proses pendaftaran cepat dan informasi yang didapatkan lebih jelas karena bertatapmuka secara langsung dengan petugas pelayanan. Meski&nbsp; terdapat kendala&nbsp; pada pendafataran melalui online universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang harus tetap meningkatkan sistem pelayanan Penerimaan Mahasiswa Baru.</p> Siti Fatimah Redi Panuju Copyright (c) 2020 Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2020-07-22 2020-07-22 12 1 78 89 10.37640/jip.v12i1.217 Internalisasi Nilai Disiplin melalui “Perencanaan” Orang Tua dalam Membentuk Karakter Baik Remaja https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/jip/article/view/285 <p>Internalisasi sebagai proses penanaman nilai kedalam jiwa seseorang sehingga nilai tersebut tercermin pada sikap dan prilaku yang ditampakan dalam kehidupan sehari-hari. Pandangan hidup, cara hidup, dan tujuan hidup orang tua akan berdampak bagi remaja. Orang tua dituntut untuk tidak hanya sekedar memberikan ceramah melalui kata-kata, tetapi perlu merencanakan nilai disiplin yang baik dengan cara memberikan contoh kongkrit kepada remaja. Karena itu, dilakukan penelitian kualitatif ini untuk melihat bentuk kedisiplinan dari masing-masing orang tua yang berbeda latar belakang dari pekerjaan dan status sosial. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara tertulis dan observasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif untuk mengidentifikasi perencanaan orang tua dalam menginternalisasi nilai disiplin. Hasil penelitian menunjukan bahwa tidak ada perbedaan yang cukup mendasar dalam hal perencanaan orang tua untuk menginternalisasikan nilai disiplin dalam menbentuk karakter baik remaja. Ketiga keluarga memberi perhatian serius sebagai wujud tanggung jawab orang tuadalam mendidik, mengawasi dan mengarahkan remaja.</p> Antonius A. Saetban Copyright (c) 2020 Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2020-07-22 2020-07-22 12 1 90 98 10.37640/jip.v12i1.285