Pemahaman Nilai-Nilai Ketuhanan dan Sikap Solidaritas dengan Perilaku Jujur Siswa SMK PGRI I Kota Bogor

Muhamad Yusuf; Sri Rahayu Pudjiastuti; Mohamad Sutisna

doi:10.37640/jcv.v1i1.919

Authors

Muhamad Yusuf STKIP Arrahmaniyah
Sri Rahayu Pudjiastuti STKIP Arrahmaniyah
Mohamad Sutisna STKIP Arrahmaniyah

DOI:

https://doi.org/10.37640/jcv.v1i1.919

Keywords:

Nilai-Nilai Ketuhanan, Solidaritas, Perilaku Jujur

Abstract

Nilai yang terkandung dalam Ketuhanan Yang Maha Esa manjadi sulit di realisasikan, terutama dalam mebangun kesadaran menghargai persamaan kedudukan warga negara, demikian juga dengan terwujudnya sikap solidaritas terhadap sesama siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empiris mengenai Hubungan pemahaman Nilai-Nilai KetuhananYang Maha Esa dan Sikap Solidaritas dengan Perilaku Jujur siswa Kelas XII SMK PGRI I Kota Bogor. Penelitian ini dilaksanakan bulan Mei sampai Oktober 2019. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif dengan studi koralasional. Jumlah sampel sebanyak 80 siswa yang di dapat secara acak. Instrumen yang digunakan untuk variabel X₁(pemahaman Nilai-nilai Ketuhanan YME) dikur menggunakan tes dan X₂ (sikap solidaritas) dan Y (perilaku jujur siswa) menggunakan angket skala perilaku. Pengujian hipotesis terbukti bahwa terdapat hubungan positif antara pemahaman nilai-nilai Ketuhanan Yang Maha Esa dan sikap solidaritas dengan perilaku jujur siswa. Koefisien korelasi jamak sebesar 0,993. Dari hasil perhitungan diperoleh koefisien determinasi sebesar 0,889. Dikatakan 88,9% variansi yang terjadi pada perilaku jujur siswa (Y) dapat dijelaskan oleh variabel pemahaman nilai-nilai Ketuhanan Yang Maha Esa (X₁) dan sikap solidaritas (X₂). Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan posistif antara pemahaman nilai-nilai Ketuhanan Yang Maha Esa dan sikap solidaritas dengan perilaku jujur siswa.

References

Adlan, A. (2009). Fenomena Hilangnya Kejujuran. Jakarta: Restu Illahi.

Fatimah, S. H. (2020). Peningkatan Pemahaman Siswa Tentang Keberagaman Suku, Ras, Agama Dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika Dan Demokrasi Melalui Strategi Pembelajaran Student Teams Achievement Division. Sintesa: Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(1), 37-44.

Iriansyah, H. S. (2018). Manajemen Strategi Pengamanan Wilayah Nasional dalam Prespektif Geopolitik dan Geostrategi Perbatasan NKRI. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 9(2), 1-16.

Mappapoleonro, A. M. (2018). Pola Pemanfaatan Ruang Rumah Susun dalam Bermain Anak Usia Dini: Penelitian Kualitatif di RT 08 RW 10 Kompl PU Pasar Jumat Pondok Pinang. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 10(1), 85-99.

Pudjiastuti, S. R. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Depok: Fatma Aji.

Pudjiastuti, S. R. (2019). Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Media Akademi.

Pudjiastuti, S. R. (2020a). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila bagi Generasi Milenial. In Tim Asosiasi Dosen Pancasila dan Kewarganegaraan (Eds.). Implementasi Nilai-Nila Pancasila Di Era 4.0, pp. 65-88. Depok: Gemala.

Pudjiastuti, S. R. (2020b). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Mencegah Paham Radikal. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 19(2), 32-39.

Solikah, S. N., & Waluyo, S. J. (2018). Hubungan Persepsi Pemahaman Mahasiswa tentang Pendidikan Anti Korupsi dengan Hasil Belajar Mahasiswa Keperawatan. Proceeding of The URECOL, 558-565.

Wahab, A. A. (1993). Materi Pokok Pendidikan Pancasila. Jakarta: Universitas Terbuka.

Wasesa, A. F., & Diana, R. R. (2016). Pengaruh Pelatihan Rasional Emotif Perilaku terhadap Penurunan Perilaku Kecurangan Akademik Siswa. JIP (Jurnal Intervensi Psikologi), 8(1), 41-52.