Pengembangan Media Baamboozle Berbasis Kelompok pada Materi Norma: Kelayakan dan Peningkatan Sikap Kerja Sama serta Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar

Wahyuningsih Astuti; Mohammad Abduh; Mohamad Subkhan

doi:10.37640/jcv.v6i2.2869

Authors

Wahyuningsih Astuti STKIP Arrahmaniyah
Mohammad Abduh STKIP Arrahmaniyah
Mohamad Subkhan STKIP Arrahmaniyah

DOI:

https://doi.org/10.37640/jcv.v6i2.2869

Keywords:

Baamboozle, Berpikir kritis, Kerja sama, Game-based learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji kelayakan media Baamboozle berbasis kelompok pada materi norma, serta menganalisis peningkatan sikap kerja sama dan kemampuan berpikir kritis peserta didik setelah penggunaan media. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi tujuh tahap Borg & Gall, meliputi pengumpulan informasi awal, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba lapangan awal, revisi produk utama, uji coba lapangan utama, dan revisi produk akhir. Uji coba lapangan utama melibatkan 28 peserta didik kelas IV SD Negeri Tanah Sareal 1 Kota Bogor dengan desain one-group pretest–posttest. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, angket respons peserta didik, angket sikap kerja sama, dan tes kemampuan berpikir kritis, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif, paired-samples t-test, dan N-Gain. Hasil validasi menunjukkan skor 92% dari ahli materi, 89% dari ahli media, dan 90% dari ahli pembelajaran, sedangkan respons peserta didik mencapai 94%, sehingga media berada pada kategori sangat layak dan memperoleh respons sangat baik. Kemampuan berpikir kritis meningkat dari skor rata-rata 62 menjadi 84, dengan t(27) = 7,28 dan N-Gain 0,58 pada kategori sedang. Sikap kerja sama meningkat dari 70% menjadi 88%, dengan t(27) = 6,79. Temuan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kedua kompetensi setelah penggunaan media. Media Baamboozle berbasis kelompok memiliki potensi untuk mendukung pembelajaran Pendidikan Pancasila yang mengintegrasikan aktivitas permainan, kolaborasi, dan pemecahan persoalan kontekstual.

References

Apriliani, M., Putri, S. A., & Unzzila, U. (2024). Peningkatan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan melalui model pembelajaran kolaboratif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 1–9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.493

Borg, W. R., & Gall, M. D. (1983). Educational research: An introduction (4th ed.). Longman.

Chainilpan, T., Prommas, N., & Plangsorn, B. (2024). Effects of educational digital games with phenomenon-based learning to enhance critical thinking skills of 4th grade students. Information Technology Journal KMUTNB, 20(1), 51–60. https://doi.org/10.14416/j.it.2024.v1.005

Ennis, R. H. (2018). Critical thinking across the curriculum: A vision. Topoi, 37(1), 165–184. https://doi.org/10.1007/s11245-016-9401-4

Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain scores. Indiana University.

Hank, C., & Huber, C. (2024). Do peers influence the development of individuals’ social skills? The potential of cooperative learning and social learning in elementary schools. International Journal of Applied Positive Psychology, 9, 747–773. https://doi.org/10.1007/s41042-024-00151-8

Hardiyanto, L., Iriansyah, H. S., & Saryono, S. (2024). Landasan filosofis pendidikan budaya dan karakter bangsa. Jurnal Citizenship Virtues, 4(1), 733–741. https://doi.org/10.37640/jcv.v4i1.1973

Hilda, H., & Prasetyaningtyas, F. D. (2024). The effectiveness of Baamboozle game as a learning media for flat geometry in improving students’ problem-solving skills. Journal for Lesson and Learning Studies, 7(3), 533–543. https://doi.org/10.23887/jlls.v7i3.82754

Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2009). An educational psychology success story: Social interdependence theory and cooperative learning. Educational Researcher, 38(5), 365–379. https://doi.org/10.3102/0013189X09339057

Latifah, A., & Kartika, I. (2023). Collaborative learning in the digital era: Strategies to prepare primary school students to face the challenges of the 21st century. Sunan Kalijaga International Journal on Islamic Educational Research, 7(1), 67–76. https://doi.org/10.14421/skijier.2023.71.07

Lin, C.-W., Hsieh, Y.-F., Ou Yang, C.-P., Chen, S.-S., Yang, C.-C., & Chang, C. (2025). Effectiveness of cooperative learning on English learning using experimental design in elementary school: A case study of the Quizlet online platform. Engineering Proceedings, 98(1), Article 7. https://doi.org/10.3390/engproc2025098007

Partnership for 21st Century Learning. (2019). Framework for 21st century learning. Battelle for Kids.

Piaget, J., & Inhelder, B. (1972). The psychology of the child. Basic Books.

Plass, J. L., Homer, B. D., & Kinzer, C. K. (2015). Foundations of game-based learning. Educational Psychologist, 50(4), 258–283. https://doi.org/10.1080/00461520.2015.1122533

Putriani, C., Marta, R., Aprinawati, I., Fadhilaturrahmi, F., & Sumianto, S. (2026). Penerapan model Problem Based Learning berbantuan Bamboozle untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.39796

Riduwan. (2020). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Alfabeta.

Saffitri, S., Kurnisar, K., & Mutiara, T. M. (2024). Penerapan media pembelajaran Baamboozle dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada pembelajaran PPKn kelas XI SMA. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(4), 1233–1240. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i4.9519

Saryono, S., Iriansyah, H. S., & Hardiyanto, L. (2024). Konsep dasar pendidikan budaya dan karakter bangsa. Jurnal Citizenship Virtues, 4(1), 661–673. https://doi.org/10.37640/jcv.v4i1.1959

Saryono, S., Sunandi, I., & Dede, D. (2025). Pendidikan politik kaum milenial di era digital: Peluang, tantangan, dan strategi penguatan literasi. Jurnal PAKAR “Pancasila dan Kewarganegaraan”, 1(2), 119–128. https://pakar.stkip-arrahmaniyah.com/index.php/jurnal/article/view/38

Setiawan, S., Dewi, S. M., & Anwar, A. S. (2026). Pengaruh media Baamboozle terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2). https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44452

Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. Jossey-Bass.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.

Wardani, M. E., & Kiptiyah, S. M. (2024). Game-based learning model with Baamboozle media based on artificial intelligence increases student engagement and learning outcomes. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 8(2), 293–303. https://doi.org/10.23887/jisd.v8i2.67141