Pengembangan Metode Diskusi Berbasis Artikel untuk Pembelajaran Nilai-Nilai Pancasila pada Siswa SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan metode diskusi berbasis artikel untuk pembelajaran nilai-nilai Pancasila pada siswa SMA serta mengkaji kelayakan dan penerapannya dalam pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model Borg & Gall. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas X SMAN 1 Parungpanjang, Kabupaten Bogor, dengan melibatkan 30 siswa yang dipilih secara purposif. Tahapan pengembangan meliputi studi pendahuluan, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba lapangan awal, revisi produk, uji coba lapangan utama, dan penyempurnaan produk akhir. Data diperoleh melalui lembar validasi ahli, observasi, dan angket respons siswa, kemudian dianalisis secara deskriptif. Produk yang dikembangkan mengintegrasikan artikel kontekstual, identifikasi persoalan, analisis informasi, diskusi dialogis, analisis nilai Pancasila, serta simpulan dan refleksi. Hasil validasi menunjukkan skor rata-rata ahli materi sebesar 4,8 dengan kategori sangat baik dan ahli media sebesar 4,4 dengan kategori baik. Observasi memberikan gambaran keterlibatan siswa pada aspek partisipasi, komunikasi, tanggung jawab, dan kerja sama, sedangkan angket menggambarkan respons siswa pada aspek minat, perhatian, keterlibatan aktif, dan ketertarikan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa metode diskusi berbasis artikel layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran nilai-nilai Pancasila yang kontekstual dan partisipatif pada siswa SMA melalui pemanfaatan persoalan sosial sebagai stimulus pembelajaran dan aktivitas dialogis.