Penguatan Karakter Cinta Tanah Air Melalui Ekstrakurikuler Paskibra di Sekolah Menengah Pertama

Dendi M Agustina; Sopian Sopian; Saryono Saryono

doi:10.37640/jcv.v6i1.2770

Authors

Dendi M Agustina STKIP Arrahmaniyah
Sopian Sopian STKIP Arrahmaniyah
Saryono Saryono STKIP Kusuma Negara

DOI:

https://doi.org/10.37640/jcv.v6i1.2770

Keywords:

Cinta_tanah_air, Ekstrakurikuler_paskibra, Pendidikan_karakter, Pendidikan_kewarganegaraan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kegiatan ekstrakurikuler Paskibra dalam memperkuat pendidikan karakter, khususnya dalam menumbuhkan karakter cinta tanah air pada peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif yang dilakukan di SMP Negeri 1 Malausma, Kabupaten Majalengka. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, pembina dan pelatih Paskibra, serta 15 peserta didik anggota Paskibra yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler Paskibra berkontribusi dalam menumbuhkan karakter cinta tanah air melalui pembiasaan nilai kedisiplinan, kerja sama, tanggung jawab, serta penghormatan terhadap simbol-simbol negara. Proses tersebut terjadi melalui pengalaman langsung peserta didik dalam kegiatan latihan, interaksi kelompok, dan partisipasi dalam aktivitas kebangsaan di sekolah. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan Paskibra dapat dipahami sebagai bentuk pembelajaran kewarganegaraan berbasis pengalaman yang mengintegrasikan civic knowledge, civic skills, dan civic disposition dalam pembentukan karakter peserta didik. Dengan demikian, kegiatan ekstrakurikuler Paskibra dapat menjadi strategi pedagogis yang efektif dalam memperkuat pendidikan karakter dan membangun kesadaran kebangsaan peserta didik di lingkungan sekolah.

References

Ahmadin, A. (2023). Establishing the character of love for the country of students in growing an attitude of nationalism. Jurnal Pendidikan IPS, 13(1), 24–29. https://doi.org/10.37630/jpi.v13i1.892

Creswell, J. W. (2016). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Sage Publications.

Hardiyanto, L., Iriansyah, H. S., & Saryono, S. (2024). Landasan Filosofis Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jurnal Citizenship Virtues, 4(1), 733–741. https://doi.org/https://doi.org/10.37640/jcv.v4i1.1973

Hasriani, H., Hamim, U., & Mahmud, R. (2025). Strengthening scouting character values through a moral integrated approach for elementary school students. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(3). https://doi.org/10.21070/ijins.v26i3.1463

Helina, H. Y. S., & Lubis, E. (2023). Upaya meningkatkan rasa nasionalisme melalui kegiatan ekstrakurikuler Paskibra pada siswa kelas X SMA Negeri 4 Bengkulu Utara. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan (JUPANK), 3(2), 358–368. https://doi.org/10.36085/jupank.v3i2.5205

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.

Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.

Pangalila, T., & Fatimah, S. (2023). The influence of civic education learning and the Pancasila student profile program on improving ideological values understanding. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 20(2), 359–369. https://doi.org/10.21831/jc.v20i2.61511

Retnasari, L., Abdulkarim, A., Sundawa, D., Bestari, P., Istianah, A., Suyitno, & Wardani, E. K. (2025). Strengthening participatory civic skills of Gen Z in the digital era: Innovation in civic education. Jurnal Iqra’: Kajian Ilmu Pendidikan, 10(3), 66–78. https://doi.org/10.25217/ji.v10i3.6610

Saryono, Sunandi, I., & Dede. (2025). Pendidikan Politik Kaum Milenial di Era Digital: Peluang, Tantangan, dan Strategi Penguatan Literasi. P A K A R Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(2), 119–128.

Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.

Utami, N. P. A., & Sanjaya, D. B. (2025). Civic Education as a Development of Character Education for Elementary School Students. Indonesian Journal of Instruction, 6(1), 89–97. https://doi.org/10.23887/iji.v6i1.95784

Widodo, S. U., Wingkolatin, W., & Majid, N. (2024). Implementasi nilai Pancasila melalui ekstrakurikuler Paskibra guna pembentukan jiwa nasionalisme dalam mewujudkan ketahanan lingkungan sekolah. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 79–93. https://journalshub.org/index.php/sokoguru/article/view/3604

Zubaidah, Z., & Dari, P. (2024). Implementation of character education and national culture through civic education subjects in elementary schools. Indonesian Journal of Character Education Studies, 1(1), 25–38. https://ojs.aeducia.org/index.php/ijces/article/view/71/66

Zulfaida, A., Arifin, M., Supriadi, S., & Misyanto, M. (2025). Nationalism education in the 21st century: A study of civic instruction among Indonesian youth. International Journal of Sustainable English Language, Education, and Science, 2(1), 35–43. https://ejournal.cwcu.ac.id/index.php/IJSELES/article/view/81