Mengimplementasikan Pembelajaran PPKn Di Era Kemajuan Teknologi
DOI:
https://doi.org/10.37640/jcv.v3i1.1741Keywords:
Era Kemajuan, Pembelajaran PPKn, TeknologiAbstract
Bangsa Indonesia sedang dihadapkan oleh berbagai persoalan. Salah satunya ialah tantangan pembelajaran Pancasila di tengah perkembangan teknologi. Penurunan nilai moral juga tak terbendung hal ini menjadi masalah serius bagi pemerintah dan publik, namun di era digital seperti sekarang ini tren era informasi sulit dihentikan. Nilai-nilai Pancasila mulai tergerus oleh kemajuan teknologi. Berbagai cara dilakukan masyarakat untuk mempermudah akses informasi dan memanfaatkan potensi teknologi digital secara bebas. Namun seperti dua sisi mata uang, efek negatif juga muncul sebagai ancaman kejahatan, didorong oleh perilaku non-normatif dan melukai semangat generasi muda. Pancasila dapat selaras dengan perubahan dan perkembangan teknologi dengan mempertimbangkan gairah keinginan masyarakat. Kemampuan ini menjadi makna bahwa Pancasila benar-benar dapat mengubah nilai-nilai inti yang dikandungnya, namun lebih menekankan pada kemampuan mengekspresikan nilai dalam kegiatan dunia nyata saat problem solving. Nilai-nilai Pancasila sangat mendorong dan mendukung perkembangan IPTEK agar lebih terarah.
References
Adha, M. M., & Susanto, E. (2020). Kekuatan Nilai-nilai Pancasila dalam Membangun Kepribadian Masyarakat Indonesia. Al-Adabiya: Jurnal ….
https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/adabiya/article/view/319
Ahyani, H., Permana, D.,&Abduloh, A.Y. (2020). Pendidikan Islam dalam lingkup Sosio Kultural di Era Revolusi 4.0. Fitrah : Journal of Islamic education, 1(2), 273-288, https://doi.org/10.53802/fitrah.vli2.20
Efendi, Y., & Sa’diyah, H. (2020). Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam lembaga pendidikan. JPK (Jurnal Pancasila Dan ….
http://journal.umpo.ac.id/index.php/JPK/article/view/1910
Saryono, S., Fazria, A. N., Andini, S., & Hasan, H. (2022). Hubungan Antara Pemahaman Etika Politik dan Kesadaran Hukum Dengan Budaya Politik Organisasi Mahasiswa. Jurnal Citizenship Virtues, 2(1), 215-222.
Rahayu, A. S. (2017). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). books.google.com.
https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=mq_xDwAAQBAJ&oi=fnd
&pg=PA36&dq=pancasila&ots=PaoDcgm7jZ&sig=B1SpwKnncOx8E3Md
VEws2KhW22w
Kurniati, P., Putra, H.M., Komara, L.S., Wibianika, H.,&Setiansyah, R. (2021). Budaya lewarganegaraan, Praktek kewarganegaraa, dan Pendidikan Untuk kewarganegaraan Demokratis. Jurnal Ilmiah UPT P2M STKIP Siliwangi, 8(2),9.
Kurniati, P., Putra, H.M., Prakasa, A., & Pratomo,W. (2022). Cara mudah menulis jurnal mengunakan refrensi Otomatis Microsoft word dan Zotero, Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi. 9 (1). 11.
Saputra, A. (2022). Pendidikan politik Remaja Milenial Melalui Instagram (studi pada Akun @pintar politik.com, @politco, dan @generasi melek politik) (Undergraduate, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik). http://repository.radenfatah.ac.id/20123/
Saryono, S., Iriansyah, H. S., & Syafira, W. (2022). Learning Outcomes of Pancasila and Citizenship Education Through the Problem Based Learning Model. In Proceeding of International Conference on Education-01 (pp. 33-42).
Sugiyono. (2003). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R dan D alfabeta.
Tati (2021). Menjadi pelajar Pancasila di era digital.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Jurnal Citizenship Virtues

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Author(s) agree that this article remains permanently open access under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License











