Hubungan Kepercayaan Diri (Self Confidence) dengan Hasil Belajar Matematika

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh data empiris tentang hubungan kepercayaan diri atau self confidence dengan hasil belajar matematika. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik kerelasional dan survei. Sampel penelitian ini sebanyak 30 siswa yang aktif pada tahun pelajaran 2019/29020 diperoleh melalui teknik random sampling. Data menggunakan descriptive analysis dan inferential analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif antara kepercayaan diri (variabel X) dengan hasil belajar matematika (variabel Y). Hal ini dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi (r)=0,956 dengan persamaan regresi ?=13,107+0,088X. Koefisien determinasi menunjukan bahwa r²=(0,956)²×100%=91,3%. Ini berarti  hasil belajar matematika  siswa dipengaruhi oleh kepercayaan dirinya. Sehingga penelitian ini menyimpulkan terdapat hubungan positif antara kepercayaan diri dengan hasil belajar matematika siswa.