Hubungan Gaya Belajar Siswa dengan Hasil Belajar Matematika Materi Trigonometri

Abstract

Tujuan penelitian mendiskripsikan data empiris tentang hubungan gaya belajar dengan hasil belajar matematika materi trigonometri. Penelitian menggunakan teknik korelasional dengan pendekatan kuantitatif pada siswa sebanyak 26 orang. Hasil analisis data didapat persamaan regresi ?=17,21+0,83X. Korelasi kedua variabel yang didapat berdasarkan hasil perhitungan adalah r_xy= 0,781, yang berarti intrepretasi dari kofisien korelasi tinggi. Diperoleh koefisien determinasi sebesar 0,609 berarti sekitar 60,9% hasil belajar matematika ditentukan oleh gaya belajar, dan 39,1% ditentukan oleh faktor lain. Uji Hipotesis H₁ diterima karena t_hitung=6,12>1,711=t_tabel membuktikan terdapat hubungan yang signifikan gaya belajar dengan hasil belajar matematika pada materi trigonometi di kelas X SMKN Tulakan Pacitan.