Peningkatan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik melalui Zoom dan Google Classroom

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus. Setiap siklus menggunakan prosedur tindakan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Analisis data dalam penelitian ini menghasilkan peningkatan persentase kemampuan peserta didik dalam memahami materi transformasi geometri. Hasil analisis membuktikan, setelah dilakukan tindakan pada siklus pertama sebanyak 34% peserta didik yang mendapatkan nilai 75, sedangkan pada siklus kedua sebanyak 65% peserta didik yang mendapatkan nilai 75 dan pada siklus ketiga mengalami kemajuan sebanyak 90% peserta didik yang mendapatkan nilai 75. Kesimpulan penelitian ini bahwa metode e-learning menggunakan zoom dan google classroom dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan memahami konsep transformasi geometri pada peserta didik di kelas XI OTKP SMK Tiara Nusa.