Evaluasi Kegiatan Pekan Budaya dalam Menanamkan Sikap Cinta Tanah Air di Sekolah Intercultural

Dewi Wulandari; Musringudin Musringudin

doi:10.37640/jcv.v2i2.1410

Authors

Dewi Wulandari Universitas Prof. Dr. Hamka
Musringudin Musringudin Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

DOI:

https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1410

Keywords:

Cinta Tanah Air, Evaluasi Responsif Stake, Pekan Budaya, Sekolah Intercultural

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kesesuaian kegiatan sekolah tentang penanaman sikap cinta tanah air melalui kegiatan kebudayaan antara proposal pengajuan dan keputusan rapat dengan pelaksanaan kegiatan yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan hasil kegiatan. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi yang menggunakan model responsif Stake dan dilakukan di sekolah Intercultural dengan subjek penelitian adalah siswa, guru, dan koordinator nasional. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik triangulasi yang terdiri dari wawancara, studi dokumentasi, dan observasi. Keseluruhan data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kualitatif yang dilakukan pada saat pengumpulan data dan setelah pengumpulan data pada periode waktu tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan memperkenalkan kebudayaan Indonesia melalui kegiatan sekolah yang terdiri dari kegiatan perlombaan, talk show, dan upacara bendera dapat menanamkan sikap cinta tanah air pada siswa, khususnya pada siswa sekolah Intercultural.

References

Aji, W. N., & Budiyono, S. (2018). The Teaching Strategy of Bahasa Indonesia in Curriculum. International Journal of Active Learning, 58(2), 58–64. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/ijal

Akbal, M. (2016). Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pembangunan Karakter Bangsa. Seminar Nasional Kerjasama: Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar Dan Himpunan Sarjana Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial Indonesia, 1(1), 485–493.

Saryono, S., Fazria, A. N., Andini, S., & Hasan, H. (2022). Hubungan Antara Pemahaman Etika Politik dan Kesadaran Hukum Dengan Budaya Politik Organisasi Mahasiswa. Jurnal Citizenship Virtues, 2(1), 215-222.

Andriyanto, O. D., Hardika, M., Yulianto, B., Subandiyah, H., & Tjahjono, T. (2021). Universitas negeri surabaya 2013. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Bahasa, 6, 59.

Arikunto, S. (2007). Manajemen Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Atika, N. T., Wakhuyudin, H., & Fajriyah, K. (2019). Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter. 24(1), 105–113.

Ginting, E. S., & Hutasoit, A. H. (2021). Understanding the Use of Information Technology as a Supporting Media for Student Learning at SMK Negeri 1 Lubuk Pakam. Jurnal Mantik, 4(4), 2449–2452. https://iocscience.org/ejournal/index.php/mantik

Halidjah, S., & Syamsiati, S. (2018). Socialization of Research Plan Arrangement of Curriculum 2013 Based on Technical Guide Preparation of Research Plan in Basic School. JPKM (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) UNTAN, 1(1), 12. https://doi.org/10.26418/jpkm.v1i1.17

Maulana Yusuf A, Nurzengky Ibrahim, & Kurniawati. (2018). Pemanfaatan Museum Sebagai Sumber Belajar Dalam Pembelajaran Sejarah. Visipena Journal, 9(2), 215–235. https://doi.org/10.46244/visipena.v9i2.455

Murdiono, M., & Wuryandani, W. (2021). Civic and Nationalism Education for Young Indonesian Generation in the Globalization Era. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 18(1), 158–171. https://doi.org/10.21831/jc.v18i1.39452

Mutia, U., & Riyana, C. (2019). Relevansi Model Evaluasi Responsif dalam Kurikulum Muatan Lokal. In D. Mulyadi (Ed.), 4 th ICERD International Conference on Education and Regional Development IV (pp. 621–630). Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. https://www.researchgate.net/profile/Nur-Azizah-2/publication/351462290_Analysis_of_Student_Answer_on_Guessing_SQL_Query/links/6099c67392851c490fcea83d/Analysis-of-Student-Answer-on-Guessing-SQL-Query.pdf#page=623

Nisa’, S. L. N., & Azmi, K. R. (2021). Does Spirit Of Nationalism Still Exist Through Guidance & Counseling Service? (The Fieldtrip Study Analysis at (SIKL) Indonesian School Students of Kuala Lumpur). Konseling Edukasi “Journal of Guidance and Counseling,” 5(1), 15–31. https://doi.org/10.21043/konseling.v5i1.9793

Nur’aini, N., Abduh, M., & Suidat, S. (2021). Pemahaman Siswa tentang Globalisasi dan Sikap Cinta Tanah Air dengan Pelestarian Budaya Bangsa. Jurnal Citizenship Virtues, 1(1), 22–26. https://doi.org/10.37640/jcv.v1i1.911

Nurafifah, W., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa, dan Bernegara. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(4), 7.

Nurazizah, N., & Sutarsih, C. (2019). Implementation Character Education through School Culture. 258(Icream 2018), 95–98. https://doi.org/10.2991/icream-18.2019.20

Prasetyo, H., & Habiburrahman, M. (2015). Budaya Literasi Kunci Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Berkualitas pada Era MEA,. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia, 123–127.

Rinawati, R., Firman, F., & Rusdinal, R. (2021). Implementasi Nilai Karakter pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dapat Meningkatkan Sikap Nasionalisme Siswa MAN di Kota Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 53–60. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/904

Saputro, I., Winarni, R., & Indriayu, M. (2020). The role of character education in internalizing nationalism value. ACM International Conference Proceeding Series. https://doi.org/10.1145/3452144.3452202

Sukmadinata. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sumilah. (2019). Penanaman Cinta Tanah Air Melalui Upacara Bendera di SMP Negeri 7 Pirbolinggo. Jurnal Ilmiah Pro Guru, 5(2), 128–136.

Sundari, S., & Ariyanto, H. H. (2021). Analisis Faktor Faktor yang Mempengaruhi Keterlibatan Guru dan Karyawan Satuan Pendidikan Kerjasama (SPK) di Kota Batam. CoMBInES-Conference on Management, Business, Innovation, Education and Social Sciences, 1(1), 437–445.

Untari, A. D. (2018). Kegiatan Ekstrakurikuler Kesenian Angklung Sebagai Sarana Pengembangan Perilaku Cinta Tanah Air. Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, Dan Politik, 1(1), 14–29. https://doi.org/10.47080/propatria.v1i1.136